­
Skip to content

Podsumowano trzeci etap projektu Edukacja Przyszłości

W ubiegłym tygodniu w Sali Obrad Urzędu Miejskiego, koordynatorzy projektu Edukacja Przyszłości podsumowali razem z dyrektorami jaworznickich szkół, badanie predyspozycji i uzdolnień dzieci w Jaworznie w ramach 3 etapu innowacyjnego projektu, który od 2019 roku realizowany jest w jaworznickich placówkach oświatowych. Przez trzy lata pilotażu badaniem objęto blisko 12,5 tys dzieci i młodzieży.

Edukacja przyszłości, to projekt identyfikacji mocnych stron i predyspozycji najmłodszych mieszkańców zainicjowany ponad trzy lata temu przez Prezydenta Miasta Jaworzna Pawła Silberta. Przedsięwzięcie realizowane przez gminny zespół projektowy, przy współpracy i zaangażowaniu lokalnego środowiska oświatowego. To dzisiaj dobrze rozpoznawalny element kultury pracy wszystkich jaworznickich przedszkoli, szkół i miejskiego żłobka. Podsumowanie trzeciego etapu projektu było okazją do spojrzenia na dotychczasowe efekty współpracy i zaangażowanie jaworznickich pedagogów, który nadali temu przedsięwzięciu unikalne w skali kraju cechy i wartości.

Podczas spotkania, w którym udział wziął Prezydent Miasta Jaworzna Paweł Silbert, przedstawiono zastosowane dotychczas rozwiązania, narzędzia oraz wyniki diagnoz i obserwacji dla każdego etapu edukacyjnego.

Projekt w swym założeniu ma zapewnia ciągłość procesu obserwacji oraz diagnozy dzieci i młodzieży na każdym etapie edukacyjnym tj. od żłobka poprzez przedszkole i szkołę podstawową aż po szkołę ponadpodstawową – mówi Bartłomiej Bogunia. – Stosowane rozwiązania umożliwiają indywidualną identyfikację mocnych stron i potrzeb każdego dziecka, grupy, klasy, przedszkola/szkoły w skali całej gminy.

W ramach zrealizowanych działań, nauczyciele i specjaliści wypracowali wspólnie bieżące standardy oraz zastosowali jednolite narzędzia obserwacji i diagnozy dzieci i młodzieży. Opracowano własny system zbierania danych, które zostaną wykorzystane do dalszej analizy na poziomie jednostek oraz całej gminy.

W całym procesie wdrożenia projektu prowadzono szkolenia, warsztaty i spotkania edukacyjne dla rodziców i nauczycieli oraz lekcje wprowadzające i pogłębiające dla uczniów. Uzgodniono jednolite harmonogramy realizacji projektu, a koordynatorzy i zespoły projektowe we wszystkich gminnych jednostkach oświatowych czuwają nad realizacją projektu. W wyniku tej współpracy Jaworzno stało się gminą, która w sposób systemowy realizuje badanie predyspozycji i uzdolnień z wykorzystaniem narzędzi informatycznych.

Projekt wymaga nieustannego rozwoju. Podczas spotkania przedstawiono propozycje kierunków działań na przyszłość oraz wskazano koordynatorów lokalnych odpowiedzialnych za współpracę na poszczególnych etapach edukacyjnych w kolejnych latach.

Czytaj więcej

Pierwszy dzwonek

Rozpoczął się nowy rok szkolny, zabrzmiał pierwszy dzwonek. Niech będzie to czas pełen edukacyjnych wyzwań, rozwijania pasji i twórczych dokonań.

Nauczycielom życzymy aby ten rok szkolny pełen był satysfakcji z osiągnięć podopiecznych, Rodzicom, by byli dumni ze swoich pociech, a Uczniom naszych szkół życzymy satysfakcji przy pokonywaniu edukacyjnych wyzwań, odwagi w rozwijaniu pasji i zainteresowań, czerpania radości z uczenia się przez odkrywanie.

Czytaj więcej

Młodzieżowa Rada Miasta Jaworzna Sesja o edukacji przyszłości

Nadzwyczajna sesja Młodzieżowej Rady Miasta Jaworzna poświęcona była tematom związanym z wdrożeniem w jaworznickich szkołach, przedszkolach i żłobku innowacyjnego Programu Edukacja Przyszłości – badania predyspozycji i umiejętności dzieci.

O pomysłach, szansach, potrzebach związanych z wdrożeniem założeń przedsięwzięcia, młodzież dyskutowała z przedstawicielami Gminnego Zespołu Projektowego powołanego przez Pawła Silberta, Prezydenta Jaworzna.

Najważniejszym założeniem programu jest dążenie do stanu, w którym jaworznicka szkoła będzie się wyróżniała indywidualnym podejściem do ucznia, w której uczniowie będą mieli możliwość rozwoju zainteresowań i odkrywania swoich mocnych stron – podkreśliła Ewa Sidełko-Paleczny, Sekretarz Miasta.

Cele i realizowane zadania w ramach innowacyjnego podejścia do edukacji przyszłości przedstawił Bartłomiej Bogunia koordynator programu. Podkreślił jak ważną kwestią w programie jest współpraca wszystkich interesariuszy: nauczycieli, uczniów i rodziców.

Zaproszeni do dyskusji przedstawiciele Młodzieżowej Rady Miasta zwrócili uwagę na  wiele kwestii, które dzisiaj ograniczają proces indywidualizacji nauczania. Edukacja Przyszłości wg młodzieży powinna kłaść nacisk na rozwój kompetencji przyszłości – zarówno twardych jak i miękkich, nowoczesne metody i formy uczenia, a także mieć wpływ  na rozkładu  zajęć, dostosowując go do predyspozycji uczniów.

Dyskusja dotknęła także ważnej roli nauczyciela w procesie edukacji i relacji uczeń-nauczyciel. Za istotne uznali wprowadzenie do szkół zajęć praktycznych i tematycznych warsztatów edukacyjnych, którym przyświeca założenie, że nauka przez doświadczenie to najbardziej efektywny sposób zapamiętywania.

To pierwsze spotkanie Zespołu projektowego z MRM Jaworzna i z pewnością nie ostatnie. Zespół liczy, że radni będą aktywnym partnerem  programu i na bazie ich przemyśleń oraz spostrzeżeń założenia jaworznickiego Programu Edukacja Przyszłości – badania predyspozycji i umiejętności dzieci, będą rozwijane i dostosowywane do potrzeb.

Czytaj więcej

Zakończono zbieranie ankiet w badaniu predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży w Jaworznie

Ponad 2 tysiące wypełnionych ankiet wpłynęło w odpowiedzi na badania podsumowujące wdrożenie w szkołach trzeciego etapu gminnego projektu Badania predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży w Jaworznie, będącego składową programu Edukacja Przyszłości Jaworzno.

O wyrażenie opinii na temat realizacji badań, ale również kierunków działań w kolejnych latach poprosiliśmy uczniów, rodziców i nauczycieli. Analizą danych zajmie się gminny zespół projektowy, który zaprezentuje wnioski interesariuszom programu.

Czytaj więcej

Edukacja projektowa(na) przyszłością

Szkoła Podstawowa nr 22 w Jaworznie stała się miejscem wdrożenia edukacji projektowej opartej o założenia Project-Based Learning (PBL). Narzędzia i techniki metody projektowej nauczyciele jaworznickich szkół poznawali podczas webinariów zorganizowanych w ramach Programu Edukacja Przyszłości – badania predyspozycji i umiejętności dzieci. 

– Etap dojrzewania młodego człowieka to czas eksploracji świata, również tego wirtualnego. Obecnie przeciętny nastolatek spędza w sieci prawie 5 godzin dziennie, a w czasie dni wolnych ten czas znacznie się wydłuża. Edukacyjną odpowiedzią na problem ryzykownych zachowań w sieci stał się projekt „Cyberbezpiecznik – z wizytą w Cyberlandzie” realizowany w naszej szkole – wyjaśniła Agnieszka Piórkowska, nauczycielka ze Szkoły Podstawowej nr 22 w Jaworznie

Przestrzeń w klasie zaaranżowana jako escape room stała się miejscem w którym młodzież szkoły w Jeleniu zmierzyła się zadaniami, podczas których musieli kreatywnie współpracować w zespołach rozwiązując zadania.

Warto dodać, że uczniowie przygotowywali zadania do wykorzystania dla klasy przeciwnej, opierając się na posiadanej już wiedzy i własnej pomysłowości. W projekcie wzięli udział uczniowie klas siódmych i ósmych. Nauczyciele pełnili rolę doradczą, Agnieszka Piórkowska, Monika Kieres oraz Katarzyna Marunowska wskazywały kierunki pracy i czuwały nad merytoryczną poprawnością zadań. 

– Zrealizowany w naszej szkole projekt stał się odpowiedzią na ryzykowne zachowania młodzieży w sieci. Warto dodać, że zaproponowana forma zajęć edukacyjnych spodobała się biorącej w niej udział młodzieży, a pozyskane umiejętności związane z kreatywnością i współpracą będą procentowały w przyszłości – podkreśliła Agnieszka Piórkowska.

Spotkania edukacyjne propagujące wdrożenie metody projektowej w ramach Programu Edukacja Przyszłości – badania predyspozycji i umiejętności dzieci, rozpoczęły się przed dwoma laty współpracą z nauczycielami Szkoły Podstawowej nr 13 w Jaworznie. Od tego czasu rozwijana jest ta forma prowadzenia zajęć edukacyjnych w szkołach, wsparta warsztatami doskonalącymi prowadzonymi z nauczycielami jaworznickich szkół. 

– Podejście Project-Based Learning zyskuje na popularności. Bardzo pozytywnie zaskoczyło mnie tak ogromne zainteresowanie nauczycieli z jaworznickich szkół webinariami na których omawialiśmy różnice między typowym projektem, a podejściem Project-Based Learning. PBL angażuje uczniów w proces uczenia się przez doświadczenie w trakcie pracy nad autentycznymi problemami.  Uczniowie zdobywają umiejętności cenione przez pracodawców ale bardzo ważne też w codziennym życiu, takie jak współpraca w zespole, przedstawianie swoich poglądów, odpowiedzialność za swoją pracę, podejmowanie decyzji. Uczą się korzystać ze spektrum narzędzi technologicznych, począwszy od szukania wiarygodnych informacji po tworzenie i prezentację swoich produktów. Podejście projektowe daje też uczniom możliwość wykorzystania w praktyce zdobytej wiedzy, a dzięki temu lepiej pamiętają to, czego się nauczyli. Mam nadzieję, że to podejście będzie zyskiwało coraz więcej zwolenników wśród uczniów, nauczycieli i rodziców – stwierdziła Beata Malik, wykładowca Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, prowadząca spotkania z nauczycielami upowszechniające wdrożenia metody projektowej w edukacji.

Czytaj więcej

Trwają badania ankietowe

Zbliżający się koniec roku szkolnego to również czas podsumowania trzeciego etapu wdrożenia gminnego projektu Badania predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży w Jaworznie będącego składową programu Edukacja Przyszłości Jaworzno. Diagnozę mocnych stron oraz sposobu efektywnej nauki uczniów jaworznickich szkół podstawowych i ponadpodstawowych zrealizowano z wykorzystaniem platformy indywidualni.pl.

W związku z zakończeniem badań w szkołach uruchomiliśmy dedykowane ankiety online kierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli. Wyrażone w nich opinie są kluczowe dla rozwoju programu, pozwolą na podjęcie działań zgodnych z oczekiwaniami mieszkańców i wdrożenie innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych w skali całego miasta – podkreślił Bartłomiej Bogunia,  koordynator gminnego zespołu projektowego.

Link do arkusza badań ankietowych przekazali interesariuszom programu dyrektorzy szkół, które w tym roku przystąpiły do programu. Zachęcamy gorąco do jego wypełnienia.

Czytaj więcej

Edukacja przyszłości tworzy się w Jaworznie

Zakończyły się pogłębiające szkolenia edukacyjne dla jaworznickich nauczycieli szkół i spotkania z rodzicami w ramach kolejnego etapu realizacji gminnego Programu Edukacja Przyszłości Jaworzno. W szkołach trwają jeszcze badania predyspozycji i umiejętności uczniów realizowane za pomocą narzędzia informatycznego indywidualni.pl

Za nami trzeci rok wdrażania programu. Zaangażowanie nauczycieli, ich aktywność i wsparcie idei programu przyczyniło się do wdrożenia badania predyspozycji i umiejętności uczniów już we wszystkich jaworznickich szkołach – podsumował Bartłomiej Bogunia – koordynator gminnego zespołu wdrażającego Program Edukacja Przyszłości Jaworzno.

Celem programu jest stworzenie w Jaworznie szkoły nowoczesnej, przyjaznej uczniom,
w której nauczyciele we współpracy z rodzicami budują potencjał edukacyjny najmłodszych mieszkańców miasta, rozwijają ich umiejętności i pasje.

Zaangażowanie nauczycieli, ich wiedza i doświadczenie wsparte szkoleniami, otwartość
na nowe wyzwania sprawiają, że edukacja w Jaworznie nabiera nowego wymiaru, opartego na harmonijnym rozwoju dzieci i budowaniu ich edukacyjnych szans.

Ważną rolę w rozwijaniu talentów i umiejętności dzieci mają rodzice. Spotkania w których uczestniczyli służyły rozwinięciu informacji zawartych w raporcie dostępnym po wypełnieniu przez dzieci testów on-line na platformie indywidualni.pl. Raport, do którego mają dostęp uczniowie ich rodzice i nauczyciele, wskazuje jakie są dominujące zmysły dziecka,
czy informacje przetwarza w sposób analityczny czy obrazowy, czy woli pracować w grupie
czy może indywidualnie.

Istotnym elementem realizacji programu było przeprowadzenie webinariów dla nauczycieli poświęconych wdrożeniu w szkołach podejścia projektowego – Project-Based Learning (PBL). Celem spotkań edukacyjnych było poszerzenie wiedzy o zastosowaniu tej metody
w oparciu o podstawę programową oraz zdobycie umiejętności, które pozwolą przygotować ciekawe zajęcia dla uczniów. W webinariach uczestniczyło prawie 300 nauczycieli.

Podczas spotkań rozmawialiśmy o pracy na lekcjach w małych zespołach i o rozwijaniu takich umiejętności jak refleksyjne myślenie, kreatywność, komunikacja i współpraca, wyciąganie wniosków, myślenie pytajne. Budowaliśmy kulturę pracy nad projektami. Zaangażowanie nauczycieli było ogromne, pomimo ograniczeń jakie wynikały z formuły spotkań on-line – podkreśliła Beata Malik-Kozłowska – prowadząca webinaria, wykładowca Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach.

W ramach Programu Edukacja Przyszłości Jaworzno do badań predyspozycji i uzdolnień dzieci wykorzystywane są również elektroniczne narzędzia w przedszkolach i żłobku. Służą one obserwacji harmonijnego rozwoju najmłodszych dzieci. Zostały opracowane przez nauczycieli przedszkoli i kadrę miejskiego żłobka.

Czytaj więcej

Edukacja przyszłości – zakończony drugi etap programu

Zakończył się drugi etap wdrożenia gminnego programu Edukacja Przyszłości – badania predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży w jaworznickich szkołach. Wzięło w nim udział 13 szkół (9 szkół podstawowych i 4 szkoły ponadpodstawowe). 

Głównym założeniem wdrożenia innowacyjnego programu Edukacja Przyszłości Jaworzno, było przeprowadzenie badań predyspozycji i uzdolnień uczniów za pośrednictwem platformy indywidualni.pl. Wzięło w nim udział 3605 uczniów. Testy na platformie internetowej poprzedziły szkolenia dla nauczycieli oraz spotkania z rodzicami, na których prezentowane były cele gminnego projektu oraz informacje o założeniach badania dzieci i młodzieży. Dla rodziców wyniki przeprowadzonych testów to cenne wskazówki dotyczące dominacji zmysłów, zdolności i talentów dzieci. Platforma daje im również dostęp do metod i technik pracy z dziećmi w domu, umożliwiając rozwój ich kreatywności i wiedzy. 

Uczniowie uczestniczyli w czterech warsztatach edukacyjnych, które miały ich wesprzeć w skutecznym i szybkim uczeniu się poprzez poznanie swoich mocnych stron i predyspozycji. 

Wdrożenie drugiego etapu zakończyło się badaniem ankietowym przeprowadzonym wśród uczestników projektu. 86% ankietowanych uczniów szkół podstawowych i 78% uczniów szkół ponadpodstawowych uważa, że gminny program Edukacja Przyszłości Jaworzno, którego założeniem jest wspieranie rozwoju uczniów i ich sposobu uczenia się jest potrzebny. 93% rodziców uczniów szkół podstawowych i 91% rodziców uczniów szkół ponadpodstawowych uznało, że wdrożenie programu z zastosowaniem platformy indywidualni.pl jest istotne i potrzebne ponieważ wspiera harmonijny rozwój dzieci i młodzieży poprzez rozpoznanie mocnych stron i preferencji uczenia się. Wdrożone rozwiązania w ramach programu Edukacja Przyszłości Jaworzno dobrze oceniają również nauczyciele. 73% nauczycieli szkół podstawowych i 64% nauczycieli szkół ponadpodstawowych rekomenduje ich wdrożenie w innych szkołach.  

Czytaj więcej

Edukacja przyszłości: odkrywamy talenty i predyspozycje naszych dzieci

Często zastanawiamy się, kim będą nasze dzieci w dorosłym świecie, jak możemy im pomóc wybrać właściwą drogę i uchronić przed skutkami złych decyzji? Pomocny w tej kwestii może być innowacyjny program badania predyspozycji i uzdolnień uczniów wprowadzany w Jaworznie. W 2020 roku zakończył się jego pilotaż adresowany do uczniów, rodziców i nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 13.

–  W ramach programu „Jaworzno wspiera Rodziny” rozpoczęliśmy autorski projekt rozwoju indywidualnego w oparciu o badania predyspozycji i talentów dzieci – mówi Paweł Silbert, prezydent Jaworzna. – Każdemu rodzicowi zależy na szczęściu swych pociech. W mądrej współpracy z rodzinami i kadrą pedagogiczną możemy dać młodym ludziom szanse jakich nigdy wcześniej nie mieli. Szanse na życie z pasją, na pracę pełną satysfakcji z uzyskiwanych efektów.

Projekt ma trzy grupy interesariuszy – rodziców, dzieci oraz kadrę pedagogiczną. Jego celem jest wsparcie procesu poznawania mocnych stron uczniów, podnoszenia poziomu ich aktywizacji oraz doboru efektywnych metod pracy i uczenia się. Dzięki temu mogą być wdrażane rozwiązania wspierające indywidualną ścieżkę rozwoju mieszkańców Jaworzna od najmłodszych lat. Partnerem przedsięwzięcia jest firma Librus, dostawca pakietu narzędzi psychometrycznych na platformie Indywidualni.pl połączonego z dziennikiem elektronicznym.

– W pilotażowym badaniu, prowadzonym w Szkole Podstawowej nr 13, wzięło udział 264 uczniów i 31 nauczycieli. Analizą objęci zostali wszyscy uczniowie szkoły w podziale na trzy grupy wiekowe: klasy 1-3, klasy 4-6 i klasy 7-8. Badanie uczniów klas 1-3 przeprowadzono przy wsparciu rodziców, natomiast uczniowie klas starszych wykonali testy samodzielnie. Badanie obejmowało preferencje inteligencji wielorakich, preferencje przetwarzania informacji, preferencje sensoryczne, afiliację i lateralizację – wyjaśnia Irena Wojtanowicz-Stadler, naczelnik Wydziału Edukacji UM w Jaworznie.

Efektem prowadzonego badania są wygenerowane profile uzdolnień uczniów wraz z komentarzami, stanowiące realne wsparcie dla rodziców w procesie wychowawczym dziecka oraz dla nauczycieli w efektywnej, indywidualnej pracy z uczniem, grupą czy też zespołem klasowym. Uczestnicy projektu otrzymali także dostęp do fachowych narzędzi – zindywidualizowanych ćwiczeń, warsztatów, artykułów, które pomagają rozwijać mocne strony dziecka.

– Zauważamy, że uczniowie, znając swoje mocne strony i strategie uczenia się, wykorzystują je, by osiągać lepsze rezultaty w samodzielnej pracy. Podejmują odpowiednie dla siebie działania w zakresie doboru technik i metod nauki, wykazują większą otwartość na uczenie się i rozwój. Wzrost samowiedzy ucznia, czyli lepsze rozumienie samego siebie, daje uczniowi większą zaradność edukacyjną i zwiększa szanse na wypracowanie sukcesu edukacyjnego – mówi Agata Ciołczyk, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 13.

Zasadnicze wsparcie w realizacji badań na terenie szkoły oparto na cyklu warsztatów przygotowawczych oraz pogłębiających dla uczniów, szkoleniach wdrożeniowych kadry pedagogicznej i rodziców. Należy zauważyć, że środowisko Szkoły Podstawowej nr 13 ma duże doświadczenie w projektach edukacyjnych nakierowanych na indywidualną pracę z uczniem i efektywną współpracę z rodzicami. Badaniom Indywidualni.pl poddali się wszyscy nauczyciele SP 13. Uczestniczyli także w warsztatach przygotowujących zespół nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej do prowadzenia zajęć uwzględniających naturalne predyspozycje uczniów i realizujących równocześnie treści z różnych przedmiotów w oparciu  o metodę projektową.

– To projekt, dzięki któremu możemy lepiej poznać nasze dziecko – mówi pani Marzena Zawada, jeden z rodziców ze Szkoły Podstawowej nr 13. – Prowadzone badanie pozwoliło nam również określić, w jaki sposób możemy pomóc dziecku w szybszym i łatwiejszym zdobywaniu wiedzy. Otrzymaliśmy również dostęp do interesujących i zróżnicowanych ćwiczeń i aktywności dla naszych dzieci. Chciałabym, aby takie badanie realizowane było na każdym etapie kształcenia.

Ponadto w ramach projektu, we współpracy z Przedszkolem Miejskim nr 26 oraz przy wsparciu Przedszkoli nr 24 i 14, opracowano i pilotażowo przetestowano elektroniczne arkusze obserwacji dziecka przedszkolnego, m.in. wstępnej oceny logopedycznej oraz oceny gotowości szkolnej sześciolatka. Te w przyszłości mają wspomóc efektywne wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez niwelowanie deficytów rozwojowych od najmłodszych lat.

Pilotaż programu badania predyspozycji i uzdolnień dzieci potwierdził, że przyjęcie tego narzędzia jako rozwiązania systemowego w gminie jest celowe w kontekście wspierania indywidualnego rozwoju i nabywania kompetencji XXI wieku od najmłodszych lat. Dzięki niemu w Jaworznie mamy szansę stworzyć model szkoły nowoczesnej, przyjaznej uczniowi i otwartej na wymagającą przyszłość. W bieżącym roku szkolnym w projekcie uczestniczy 13 kolejnych placówek szkolnych oraz 25 placówek przedszkolnych. Nad jego kompleksowym wdrożeniem w gminie czuwa Zespół projektowy, powołany w Urzędzie Miejskim w Jaworznie, którego koordynatorem jest pan Bartłomiej Bogunia.

Czytaj więcej

Budujemy edukację przyszłości w Jaworznie

Po badaniach przeprowadzonych w Szkole Podstawowej nr 13 w ramach Programu Edukacja Przyszłości Jaworzno przystępujemy do kolejnego etapu realizacji innowacyjnego przedsięwzięcia, którego celem jest budowanie w naszym mieście otwartej na wyzwania edukacji.

Do kolejnego etapu przystąpiło 13 szkół (9 szkół podstawowych oraz 4 ponadpodstawowe). Badaniami, które dotyczyły m.in. inteligencji wielorakich i preferencji przetwarzania informacji, zostali objęci uczniowie i nauczyciele.  Zorganizowane zostały spotkania edukacyjne dla wszystkich grup do których adresowany jest program.

Idea związana z założeniami programu wkracza również do żłobka i przedszkoli. Budujemy narzędzia, które pozwolą nauczycielom przedszkolnym i opiekunom w żłobkach prowadzić elektroniczny arkusz obserwacji rozwoju dziecka.

Czytaj więcej